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时间:2018/9/25栏目:读后感

  《读书知味》读后感

  初一4班  刘巍

  "一个人的成长史就是阅读史" 《读书知味》作者肖复兴老师的这句话,虽然只有短短十几字,但是,它所带给我们的道理是深远的。从这句话中,我悟到:读书会帮助我打下人生结实的底子,并且将潜移默化地影响我的一生。这本书是我们青少年的点津之书。

  肖复兴老师能写出这么精彩的书供我们阅读,可见他的文学积淀也是深厚的。他引领我走进中外作家的名作,并对内容进行解剖、分析,同时分享他的读书经历与经验,告诉我们读书不是只读表面的字、词、句,而是要理解更深层次的内涵:"细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处。"这本书培养了我阅读的兴趣,重建阅读的习惯,使我受益匪浅,记忆深刻。

  老师教给我们许多读书的方法。还为我们推荐了适合我们读的书。老师认为:古诗要从少年读,诗词是中华民族先人留给我们最宝贵的财富,是上下五千年汇聚的文化宝藏,我们要懂得品味与传承。我在暑假期间,经常诵读诗词,沉浸在古诗的音律中难以自拔。

  针对写作,老师也阐述了自己的观点和技巧。他说:在好的文章中,结尾很重要。编筐织篓,重在收口。虽然开头也重要,但相比结尾,开头可以平地起雷,先声夺人,更可以开门见山,平易朴素,不必显山显水。而结尾却必须得有出彩的地方,即使平易,也得有种特殊的味道,让人能对这篇文章赞赏有加,记忆犹新。

  在此书中,寻找主题的路标和状摹人物这两篇最让我难忘。前者介绍的是《品质》中哥斯拉兄弟在城市化进展中被无情淘汰的故事,让我知道了什么才是真正的工匠精神,这是一种追求与执着,更是坚守;后者则介绍了《忆白石老人》中艾青和齐白石的故事。艾青从几幅字画入手,旁敲侧击,借水行舟,把感情写得真挚动人。这两则故事非常吸引人,让我深思。

  受到这本书的熏陶,我变得更喜欢看书了。每当来到图书馆,是我最快乐的事情之一。我像是跑进深山探宝的贪心的孩子一样,恨不得把所有的书都揽在怀中,细细品读。

  书——可以带我走过不一样的千山万水,走过别人的春夏秋冬。在读他人故事的时候,会想到自己,想到我们今天美好的生活。我会更懂得珍惜,同时也有了更多的憧憬和追求!

  《读书知味》让我受到了多方面的启迪,对我的影响也是巨大的,让我受益无穷,阅读对我的成长,是不可或缺的。在这样的成长路上,我心中缤纷如花的幻想与梦想,流星一闪的感动与感悟,甚至纷乱如云的迷茫与困惑,都可在书中碰撞、交流、融会贯通。在此,我想说一句:谢谢你,肖复兴老师!

  读书之味

  ——读《读书知味》有感

  初一(3)班 陈序

  闹钟只在一时,读书却要一世。人应始终在读书,要多读书,也要读好书,还应掌握读书之方法。

  肖复兴先生在本书中介绍了不少读书方法,如将两篇相似的文章分别读完,然后分析这两篇文章的异同之处,如写法,情节等……掌握读书的方法,使我们不再像以前那样,读完一本书就好了,只抓住了书中那些显而易见的东西,当做是看完一场电影,从不分析书中各个情节的作用,这本书写得好的地方,从未带着已知情节再细读一本书!读书,需要一颗"心",需要带着联想、想象、思想!

  读书又重在读什么?读它的语言、描写,那字里行间溢出的生动,景物的含义;读它的段落、情节,结尾的余味,悬念的设置,重复的意义。

  掌握读书的方法固然重要,但掌握读书的方法,本质上是为了让读书的乐趣最大程度地体现出来,彻读出那"读书之味".

  "读书之味",在于初读一本小说时深入于那跌宕起伏的情节中、以书中人物的角度推动情节发展对未知的紧张与期待、看着景物描写的内容如身临其境、在生动具体的语言之中体会到生活中的乐趣、通过历史而了解现在!

  仔细品味书中的细节,能锻炼我们的眼睛,变得善于捕捉生活中的细节;能锻炼我们的心,让心在生活中能够细腻而温柔。"小",是书中最生动、深入,最能体现魅力的部分。在书中,那些悬念,那些作者未披露的事实,留给了我们想象的空间,书中情节并不是线性的,不是能被"一眼看破"的,是有张力的,在你翻到下一页前你不会知道后面将发生什么,好的文章,总能给予我们一种怅然若失感,这构成了艺术独有的品质和力量,这能滋润和丰富我们的心灵,这正是文学的魅力所在,是"读书之味".书中的,常被寄予其情感使我们体悟到人物的思想感情。

  书是有"味"的,读书也是有"味",我们更要学会读书,读出书之"味"!

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